jueves, 22 de febrero de 2018

HIMNO DE ANDALUCÍA


De este bonito vídeo, que han preparado algun@s profes del cole, bajo las enseñanzas del Profe Paco de Lengua de Signos, tenemos que aprendernos el Estribillo.

Andaluces, levantaos. Pedid tierra y libertad. Sea por Andalucía libre, España y la humanidad

Para ponerlo en práctica mañana día 23 de febrero, que celebraremos el día de Andalucía en nuestro centro.

viernes, 16 de febrero de 2018

6º PRIMARIA CONTROL


Les nombres jusqu'à 100
Los números hasta el 100








Le verbe AIMER (Gustar) , le verbe ADORER (encantar), NE PAS AIMER (no gusta) et le verbe DÉTESTER (detestar/odiar)



LES MOTS DES ALIMENTS (pag. 8-9 livre)



LES CRÊPES (ingredientes, las palabras en rojo)
 

4º ED. PRIMARIA: FRANCÉS

Seño... ¿Qué entra en la prueba de la semana que viene?


Pues aquí tenéis la respuesta... 

RESPONDER A PREGUNTAR BÁSICAS

Comment tu t´appelles? 
Je m´appelle ________
Quel âge tu as?
J´ai ____ ans
Où tu habites?
J´habite en _______
C´est quand ton anniversaire?
Mon anniversaire est en _________.

DECIR CÓMO ESTÁ UNA PERSONA :
COMMENT ÇA VA ? /  ¿Cómo estás?/


Je suis: Yo estoy
Tu es: Tu estás
Il est: él está
Elle est: ella está 
+

 


DECIR CÓMO TE SIENTES

J´ai: Yo tengo
Je n´ai pas: Yo no tengo


+



LES CRÊPES
Farine: harina
Oeufs: huevos
Sel: sal
Sucre: azúcar
Beurre: mantequilla



martes, 30 de enero de 2018

REPASO CONTROL TEMA 5


SINÓNIMOS: Palabras que tienen el mismo significado o parecido.
                       Ejemplo: anillo y sortija / aumentar y ampliar

ANTÓNIMOS: Palabras que tienen significados opuestos.
                       Ejemplo: anterior y posterior / menguante y creciente


TIPOS DE VERBOS



VERBOS DEFECTIVOS


LA TILDE EN LOS INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS

Las palabras : QUÉ - QUIÉN - CUÁL - CUÁNTO - CUÁNDO - DÓNDE - CÓMO siempre llevan TILDE cuando están en INTERROGATIVAS ?¿?¿? o en EXCLAMATIVAS ¡¡¡¡!!!!!

INTERROGATIVAS DIRECTAS E INDIRECTAS



RIMA CONSONANTE: coinciden las vocales y las consonantes : Teresa - Frambuesa
RIMA ASONANTE:Sólo coinciden las vocales : árbol - lazos


Ejercicios tipo: 
a) Escribe una pregunta para cada respuesta

 - Es mi hermana.
 - Cerca del supermercado
 - A las tres en la taquilla.

b) Completa con verbos defectivos 
¡Cómo está _______________! Está todo blanco
Mi madre _________________salir a andar todas las tardes
Me estoy mojando. Ha empezado a _______________.
No sé si _________________ café suficiente para todos.

c) Escribe la forma verbal correspondiente
-1ª persona plural presente verbo comer
-3ª persona singular pretérito perfecto simple verbo caminar
-2ª persona singular futuro simple verbo ir
 
 

lunes, 18 de diciembre de 2017

NOËL


C'est l'hiver... C'est Noël!

Con motivo de las próximas fiestas, e intentando crear un ambiente Navideño a la par que vamos aprendiendo vocabulario nuevo en francés, estas semanas hemos estado diseñando distintos tipos de trabajos donde hemos puesto en juego nuestras dotes artísticas e imaginación.
 
 Os dejo algunas fotitos... Ya iré subiendo más



Cher Père Noël...










+



viernes, 1 de diciembre de 2017

ME GUSTA LEER

ME GUSTA LEER.

Sí, me gusta leer. Y no me da vergüenza decirlo. 

¿Acaso es menos entretenido que jugar al Pro o estar todo día enganchad@ al WhatsApp?

Leer te lleva a lugares inimaginables, fantásticos, inalcanzables y lejanos...

Leer no es una obligación. Es un hábito que se hace escogiendo un libro sobre tu propio gusto. 

Te animo a que pruebes, busca un libro que te llame la atención. 
Te aseguro que disfrutarás tanto que querrás que no termine nunca. 


Haz click en el siguiente enlace... por que sí... porque me gusta leer

https://www.youtube.com/watch?v=oX1LM9HIk_s


jueves, 30 de noviembre de 2017

NO ES LO MISMO CAMPO SEMÁNTICO
 QUE FAMILIA DE PALABRAS 



Practica con ejercicios de familias léxicas haciendo click en el siguiente enlace: 

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/-familia.htm 

Practica con ejercicios de campos semánticos haciendo click en el siguiente enlace:


http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/-semanti.htm